Recurso Wiki

Aquí se encuentra la URL del recurso "Wiki" sobre el tema "Los primeros años del México independiente".

http://mexicoindependiente.wikispaces.com/Bienvenida


Es un recurso elaborado para alumnos de 5° año de primaria en la materia de Historia.


En cuanto a la experiencia: un tanto complejo por el tema y la materia que es pero muy interesante. Compuesta en algunas actividades, no muchas, pero comcretas, reflexivas y fáciles de ejecutar para niños de esta edad. Se basa en los objetivos marcados en el programa de estudios y en el tema en concreto. Espero sea de agrado pero sobre todo de mucha utilidad para docentes y alumnos.

Carta Descriptiva para recurso: Wiki

Carta descriptiva wiki

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LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

Construcción

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Platicando con Ben: "México acabado de nacer"

GoAnimate.com: Platicando son Ben by lasecciondehumanidades

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Go animate

 Este video se realizó como parte de un primer acercamiento con el recurso "go animated"
GoAnimate.com: El último chisme de la sabana by lasecciondehumanidades

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WEBQUEST

En el siguiente URL se encuentra el Webquest: "México acabado de nacer":

http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=56279&id_pagina=1

Este recurso también está diseñado para la materia de 5° de Primaria de Historia. Tiene como objetivo, así como el caza tesoros, facilitar el aprendizaje del alumno en el tema de los primeros años de México independiente.
Lo que se quiere lograr es acercar al alumno a la tecnología con recursos que faciliten su aprendizaje.

CAZA DEL TESORO: "México acabado de nacer"

En el siguiente URL se encuentra el Caza del tesoro: "México acabado de nacer":

http://phpwebquest.org/newphp/caza/soporte_tablon_c.php?id_actividad=55475&id_pagina=1

Este recurso está diseñado para la materia de 5° de Primaria de Historia. Tiene como objetivo facilitar el aprendizaje del alumno en el tema de los primeros años de México independiente.
Es, además, un ejercicio reflexivo en donde se aplican, relativamente, nuevos recursos que nos ofrecen las nuevas tecnologías en educación.

Carta Descriptiva para recurso: Webquest

Carta descriptiva webquest

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Carta Descriptiva para recurso: Caza del Tesoro

Carta descriptiva caza_tesoro

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Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y Aprendizaje por Proyectos (ApP)

     El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)  se basa en la enseñanza problemática que busca que el alumno, mediante un proceso, se encamine a la obtención de los conceptos de manera activa.

El docente funge como un guía que estimula a los estudiantes a aprender a descubrirse, pues permite vincular la teoría con la realidad, su realidad, de manera independiente.

De esta manera se propicia a que el estudiante sea autodidacta y de manera activa problematice sobre su entorno.

     El Aprendizaje por Proyectos (ApP) se enfoca en una tarea o problema al que se debe dar solución utilizando conocimientos y habilidades de otras personas y utilizando los propios.

Deben utilizar bien las herramientas para poder trabajar en la solución de problemas, por ejemplo las TIC, que permiten que los estudiantes “actúen” en el ambiente en el que aprenden, y algo también importante, que sea en equipo.

Debe ser capaz de poder solucionar, de manera autónoma y cooperativa,  los problemas y tareas que su entorno le presente.

 Aprendizaje de Google imagenes, consultado el 25-09-10 en: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjREvuOF7q3dNpK9TwJ3PL95EDtYh5Y1swFginWby6UIX1GibZKXdxe1OSFQ-DFatsbE3AoHcqE_QabqikGFGPR2J_cACQQtMvNeZ0Z9RWijHi3NAzEmLgxx9JZuDsRBv04pv0y4lSV9r0/s1600/aprendizaje.jpg.

Moursund, David. (2004). El Aprendizaje por Proyectos Utilizando las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. EDUTEKA. Recuperado el 24 de Septiembre del 2011de: http://scholar.googleusercontent.com/scholar?q=cache:Vpk8POjvt9oJ:scholar.google.com/+aprendizaje+por+proyectos&hl=es&as_sdt=0,5.

Riverón Portela, Otoniel, et. al. Aprendizaje Basado en Problemas: una alternativa educativa. Revista digital de educación y nuevas tecnologías. Recuperado el 24 de Septiembre del 2011 de: http://contexto-educativo.com.ar/2001/4/nota-02.htm.

DISEÑO INSTRUCCIONAL

     Este mapa conceptual desarrolla el tema "Principios de diseño instruccional de entornos de aprendizaje apoyados con TIC: un marco de referencia sociocultural y situado" de Frida Díaz Barriga de manera coherente (o eso pretende), donde se mencionan algunos términos manejados en el documento de manera consecutiva.

Utilizar el programa "Cmap Tools" por primera vez resulto un reto que, al poder manejarlo con mayor facilidad, a través de la práctica es, verdaderamente, una satisfacción. 

Aun falta dominar algunas cuestiones técnicas y de estilo, pero lo básico o primordial, por denominarlo de alguna manera, se esta entendiendo y creo que eso es lo importante. 

Estrategias de búsqueda, selección, evaluación y manejo de la información en internet

Informática de Google imágenes, consultado el 11-09-11 en: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcoSvlOplN457K37rtVwzq0estDRS3c63mtt-_rkXi0Tf-YEKOp66fNb_UOdGw5zXesJnTLqvQXSfLXlqBQhqmsFX3msVIoOX8QX1RxoWuuCDrWFN85xKB8qIqs0XP5CXwG0icaLlBz4s/s1600/informatica.jpg  Este es un documento que representa un ejercicio estrategico de búsqueda, selección, evaluación y manejo de la información en Internet. Al principio resulta complejo, ya que tenemos poca práctica en realizar búsquedas tan detalladamente, pero después de ver tu trabajo y reflexionar sobre la actividad te das cuenta lo facil y completo que es buscar de esta manera documentos con fuentes fidedignas para hacer una investigación seria y responsable.

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Reflexión en torno a las TIC en la SIC en México en el contexto mundial actual

 Ensayo que trata sobre el papel de las TIC en la sociedad, en este caso, desde la realidad de México en el contexto mundial actual.Ensayo sobre la sic

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¿Què es la sociedad de la informaciòn y el conocimiento?

La Sociedad de la Información es la que se caracteriza por solo consumir información de su medio y de otros alrededor del mundo. Este tipo de sociedad no produce conocimiento, solo consume lo que otros hacen. No reflexiona ni analisa la informaciòn, pudiendo ser esta poco fidedigna, o sea que, está a expensas de la información que otros elaboran y la asume como acertada. A pesar de manejar la tecnología que lo mantiene informado, no aprovecha todo su potencial.

En cambio, la Sociedad del Conocimiento se caracteriza por utilizar la información, analizarla y a partir de esta contruir conocimiento de manera individual y sobre todo en grupo. Este grupo de personas puede estar conformado por gente de diferentes paises, ya que sabe utilizar las tecnologìas y con ellas producir conocimiento para el desarrollo de su sociedad.

Bienvenida

Para comenzar....

Carlos J. Ramos T.

Estudiante de Pedagogía de quinto semestre del grupo 1504 con la Mtra. Norma Angélica Morales Gonzàlez.

UNAM FES Acatlán.

Este espacio está creado para compartir algunos trabajos realizados en la asignatura de Tecnologías en educación.

Nuevas tecnologías, de google imagenes, cosultado 25/08/11. http://www.google.com.mx/imgres?q=TECNOLOGIAS&hl=es&safe=active&biw=1280&bih=885&gbv=2&tbm=isch&tbnid=elP7_EXgPrL7_M:&imgrefurl=http://valoresynuevastecnologias.blogspot.com